“科技对人们的利与弊 科学技术的利弊”

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我们的记者张献凤

适用:哥伦比亚大学

新加坡国立大学说后悔下午输了。 晚上，马来亚大学又要和世信大学竞争。 光看，两队的人，一字两边。 这次竞赛是为了“科学技术的迅速发展是促进还是抑制人类的全面迅速发展”。

马来亚大学是广场。 毕竟，上届冠军能看到一点自信。 一个女人站起来尖叫。 纵观历史，从印刷术到造纸术，从文案解决方案到网络新闻共享，深化人们的智力。 这是人文驱动力。 在人们的精神价值方面，科学技术使人们摆脱了贫困。 网络科技新闻掀起了民主与人权的第四次思考浪潮。 从生理上讲，从抗生素到器官移植、灌水到生物品种改良，再次缓解了人们的危机。 当科技的飞速发展带来了人的生理、心理、精神价值的深化、扩大、优化时，对方的防守朋友能说科技的飞速发展抑制了人的全面快速发展吗？ 这是枭雄，甘。

世信大学出来见黄静汶，是一位气质温柔、语速慢的女性。 我们承认科学技术促进人的迅速发展，但科学技术往往满足人的欲望，促进一方，抑制另一方。 所以，科学技术促进人的快速发展是不完整的，就像一个学生在很多课上得了满分，一科得了0分一样。 即使他比以前进步了，我们也不能说他全面进步了。

双方都适合攻防，战争也有一点回合。 广场摇晃着，看到玄机潜伏着。 对方采取静态制动和指挥。 过了一会儿，对方庄之驰和主公陈锦田进行了艰苦的战斗。

庄志凯说:“马来西亚的教育要求小学生学习心算，不允许用电脑答题。 为什么？ ”

陈锦田说:“全面快速发展是一个动态的过程，所以先学暗算，然后学计算机，慢慢向很多行业学习，从局部到全面。”

庄志凯说:“对方辩友，我们知道他们不能用电脑计算。 因为他们害怕使用电脑会降低心算能力。 ”。

陈锦田说:“我们知道心算非常重要，电脑更重要。 所以，必须学习，必须先学习第一步，然后再学习另一步。 当我们更多地扩大这一部分，它将朝着全面快速发展的方向迅速发展。 ”。 陈锦田把两个战略联系在了一起，但他没有放弃。 他得到了反击的机会:我问你。 我们今天看到塔利班政府禁止人民上网，让人民像对方说的那样全面快速发展吗？

庄志凯笑着回答:我们不是在说是否需要科学技术。 那样的话，今天当然了。 我们在谈论科学技术给我们全面快速发展带来的问题。 问:科学技术迅速发展造成的环境污染、失业、人类某些功能的衰退是个问题吗？

庄之驰说:“有些虐待是什么意思？

陈锦田说:“也就是说，可以用科学技术处理，不影响人的全面快速发展。

好的时候，听到人们笑，鼓掌。

这场战争，双方在现场平分秋色，各有风格。 各执法机关经过一段时间的思考，最终决定反方世信大学胜诉。 毕竟赢了上次的冠军，所以还是有点兴奋。 但是，为了和中山大学争冠，必然有你死我活的斗争。

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