“小学语文界标杆却去当大学教授 他现在终于“复出”啦”

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浙江在线7月28日电(浙江在线记者沈)昨晚，记者兴奋得几乎睡不着觉:从小学出来当大学教授的特级教师终于“回来”！

根据杭州市滨江区教育局发布的官方声明，杭州师范大学教授王昱舟正式成为钱塘实验小学顾问，并在校内设立王昱舟工作室。

记者半夜给王老师发信息，要求证实此事。 他昨天早上6点接到他的“谢谢你的关注。 请找考试点”的信收到了。 你觉得可爱吗？

作为教育界的“超市咖啡店”，我想大家不知道这个名字。

王亳舟是中国有名的特级教师。 他获得了全国劳动模范和浙江十大育人先锋之一的荣誉。 他可以说是当今中国语言界的象征人物。 他培养了约20名特级教师，分布在全国各地。

他执教28年后，创办了“诗化国语”教育学校，构建了“新成功教育”的办学模式。 中国很多小学的语文老师都是王亳舟的粉丝，他们以听他的《诗意国语》为荣。 陆姐姐也有幸目睹了他给千万语文老师上课的盛况。 老师在舞台上的专注就像粉丝在听偶像演唱会一样。

其实陆姐姐叫他“王校长”不是“王老师”。 因为到年底，他在拱廊区的拱廊桥小学担任校长十几年。

但是，去年2月，王澍舟改变了工作，离开了小学校长的工作岗位，去了大学当教授。 人事关系全部转移到杭州师范大学，开始在教育学院教本科和研究生。 这则“名师离职”的新闻，炸毁了一时记者微信的朋友圈。

“我的职业没有变。 我还是教师。 我以前教小学生。 现在教教师和学生未来的老师。 ”。 王昱舟坦言，这次就业调动与名利无关，希望改变自己的生活习惯。

教了32年的老师说，随着年龄的增长，他想听听自己的声音，听听自己喜欢什么。 告诉未来的老师，这个职位可能更适合现在的自己。 我去了，就像杭州师范大学有引进优秀人才的计划一样。

“我去过国外的很多学校。 说实话，国内的基础教育在硬件方面并不比国外差。 最大的问题是人(老师)的问题。 王昱舟思考了很久，认为要处理这个问题，最好从源头开始，教育师范生。

换言之，王澍舟离开了小学教师的行列，但他不应该离开小学语文教育的第一线。 他说，本人将更加重视小学语文的教学和研究，重视青年教师的培养。 想在培养小学教师的精神成长上取得突破，在小学教育的源头上继续发挥光和热。

在新的工作岗位上，王澍舟有两个重要的任务:本科生和研究生教育。 “我的教育和普通的大学老师绝对不同。 我以新视角处理师范教育，改变教育教师的模式。 除了专业指导外，我还会让师范生继承专业精神。 ”。 王昴舟说。 其次，“优秀教师课程”的学术研究和开发也是他的首要兴趣，他在大学里会更舒服。

去年3月，王澍舟在杭州师范大学臧谦校区完成了自己作为大学教师的第一堂课。 除杭州师范大学200多名新生外，全国各地200多名“松粉”也来上课，包括记者。

第一堂课的主题是“优秀教师的成长规范”。 王昱舟还很优雅。 他用三个故事抓住了大学生的心，成为了校园里的新男神。

有一个一年级的孩子，他总是喜欢白帽子。 他上课从来不举手，下课也不和同学玩。 后来班主任知道他四岁的时候得了奇怪的病。 他病后，头发一直脱落，不得不戴帽子。 父母的排斥影响了天性乐观的孩子。 于是，班主任和家长谈话，慢慢地家长变了，孩子也变了。 班主任说:“这件事好像发生在自己的孩子身上，不怎么让我舒服。”

“这是一种感觉。 优秀的老师是有感情的老师，但有感情就不够。 王昴舟教了他的新学生。

十多年前，曾折磨过王澍舟。 他参加了开放班“我的战友邱少云”。 一个学生举手问邱先生是不是傻。 他显然有其他选择，没有必要牺牲。 王昱舟坦率地说，当时他没有反应，批评了学生的愚蠢，他后悔了很久。 后来，一个学生问同样的问题时，他有机会纠正自己的错误，他说:“你不想让邱死吗？ ”。

“优秀的教师需要智慧”这是王昱舟的解释。

王祸舟在现场读了《江雪》这首歌，用歌声，惊动了4人。 他告诉在座的未来老师，优秀的老师需要深厚的基础。

讲座结束后，王昱舟演奏了通用电气企业的歌曲《存在》。 “和你的多位同学一样，我也是通用电气的粉丝。 借这首歌存在的问题是问题。 优秀还是平凡？ ”。 王昴舟说。 尽管如此，来上课的“粉”遗憾地表示:“希望这次不要去大学生班，继续看到在小学语文第一线认识的王校长的身影。” 同样期待的是，有很多小学生父母。

大家的愿望终于实现了。 目前，王澍舟正式成为钱塘实验小学顾问，并在学校设立王澍舟办公室。

邀请他“回去”的这所小学是滨江区新建的学校。 位于滨声路以北、东新大街以东、虹城以西共42班。

钱塘实验小学校长张说，今后将全面参与学校三年规划、快速发展方向和文化设计。 每年对学校所有教师进行常规培训的要点对学校中文教师进行分层培训，提供省市级研究指导。

也就是说，一个月后，钱塘实验的孩子可以像大师一样上优秀的课。 吓到了吗？ 不意外吗？

王仝舟认为钱塘实验的运营理念直接当之无愧:是爱的共同体。 “在这个充满爱的校园里，我相信孩子的核心品质是爱的品质。 你先看到自己的光，然后照亮别人，最后让人发光。 最后，要求学生影响社会，影响世界。 获得满足的幸福”

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