“高考网课最好生物老师 高考政治网课谁讲得好”

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教育部表示，“十二五”期间，我国基础教育整体质量进入新阶段，德育实效性明显提高，课程改革全面深化。 其中，义务教育道德与法治、语文、历史教材已经全面实施，普通高中新课程教材已经在20个省实施。

另外，中国的新闻技术与教育和教学紧密结合。 新冠肺炎疫情爆发后，我国迅速开发1350种优秀特殊教育资源、8000多种各年级、涵盖各学科的网络教育资源、1135种“空中班”直播课程，有效支持“停课学习”工作 累计达到一亿人。

教育部负责人表示，“十二五”期间，中国深化了基础教育行业的“分拨服”改革，极大地激发了中小学办学活力。 并要努力创新普通高校的教学方法，促进14个高考综合改革省份因地制宜，完善选课和搬迁秩序的考核实施方法，引导教学方法的转变，大力快速发展素质教育，促进学生全面快速发展。

此外，中国深化了基础教育判断改革。 努力克服“只有阅卷，只有升学”的倾向。 取消中国考试教育大纲，深化中国考试改革，根据中学学业水平考试成绩，推进综合素质测评招生模式的建立，取得了积极进展。

“十三五”期间，我国基础教育的热点和难点有了新的突破。

教育环境得到比较有效的管理。 比较中小学生网瘾、有害app进入校园、低俗有害网络新闻等突出问题。 开展专业治理行动，规范互联网平台特别是社会交流互联网课程平台的管理。 清理坏消息165万条以上，解决非法平台账号2万多条，比较有效地净化互联网空之间和中小学生的成长环境。

招生秩序比较有效规范，附近入学基本全面覆盖。 数据显示，全国24个大城市98.6%的义务教育就近入学，比较有效地缓解了择校热和家长焦虑。 在中国，义务教育阶段有85.3%的孩子上公立学校(包括政府购买的私立学校的学位)。

在全国36个大中城市中，66.2%的小学和56.4%的中学提供了课后服务，比较有效地处理了家长3: 30接孩子的问题。 40万个校外培训机构进行了整改。 规范全国中小学生竞赛活动，从105到35，更加重视素质教育的指导。

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