““大刀阔斧” 大刀阔斧的同幼儿园教改最新动态综述报告义词”

马平还记得年8月举行的靖远县教育大会。 在那次大会上，被顽疾、民怨、年年式微困扰的靖远教育已经不堪重负，以前的读书资料大会也成为罕见的“批判”大会。

马平是靖远一中的高级语文老师。 他也是白银市高中语文学科基地的负责人，白银市著名语文老师之一。 作为语文老师，他透彻地看到了这样的“批评”，被许多发人深省的话感动了。 我认为这意味着新气氛的到来，新行动的开始。

靖远县委县政府大力支持教育，县领导深入基层学校调查指导很正常。 在深入调查、反复调查、科学论证、准确测算的基础上，陆续发表了《关于进一步加强教师和校长队伍建设、加快教育改革快速发展的意见》等一系列纲领性文件，推动靖远教育改革快速发展，教育投入逐年增加，夯实教育体制机制改革的坚冰。

首先，是“寄宿制中学集中在市区，高中迁往市区外办乡小学”的方向，学校分散、教育资源失衡、师资力量薄弱、农村学校规模太小、县级学校班级容量过大、学生择校严重等诸多

靖远县第六幼儿园是新建的公园。 公园开放前，操场向外扩展了15米。 设施按照省级示范幼儿园的标准购买。 还有国家研究博物馆和科学探索室等功能大厅。 装修比较用心的是大地、森林、天空的颜色，孩子们也装饰了用狮子、豌豆、废料做的麦穗。

王戎主任说，光是这样，幼儿园就被称为家、院、天堂。

很多人一进入乌兰小学就感叹“哇”。 这个校园可以说是“巨大”的。 55亩校园万象，2200名学生、表演等37个不同中队、华丽的哑铃体操和全员参加的足球体操、高标准的曲棍球训练场。

“旧学校只有7亩地，1800名学生，特别拥挤。 连功能室都没有，很多指标不合格。 搬到元靖远三中后，学校承载能力增强，学校潜力被激活，活力自然顽强旺盛。 ”。 武兰小学校长高清超说。

让我们举一个例子，看看数据。 整所明德小学迁往靖远七中，靖远七中、靖远八中改为九年一贯制学校。 年靖远三中并入靖远四中后，乌兰小学搬迁至原靖远三中，新建小学3所、幼儿园6所。 2019年，中小学7个教学点合并，新建2所小学和5所幼儿园。

由此，学习压力和大班额大幅缓解，校园变成了“升级版”。

在此基础上，靖远县按照“集团化发展迅速，一强带有多弱”的大致情况和“名校、小学先行试点，初高中跟进”的思路，实施了联盟办学体制改革。 该县联合学校的数量从最初的4所增加到49所，实现了该县中小学(公园)的全面覆盖。 资源共享、沟通互动、同步快速发展、捆绑判断一体化管理模式促进教育“平衡”

有了这些又厚又硬的“基础”，下一步就是把重心转移到老师身上。

教师的角色评定一直是一个敏感的问题。 受学校时间、教龄等因素的影响，许多获奖多、条件“艰苦”的一线教师基本上都“站在一旁”

以前被传为“一校之首”的是官员，但到了年，这个“官员”就不再是“当”了。

年1月起，靖远县率先在白银市实施校长职级制改革，取消县内高中阶段以外的乡镇教育局(园区)行政级。 这意味着这些机构的“一把手”没有行政级，校长从“职务”变为“职业”，过去通过组织部任命校长的权力被下放给了学校，学校选出了教育、专业性很强的校长。

据悉，靖远县对139人进行了重新判断、任命和调整。 2019年，70名副校长和641名中层管理者被重新录用。

此外，年来，靖远县建立了“以学科基地成员为塔顶、骨干教师为塔体、教学队伍整体素质优化为塔基”的教师塔人才结构，培养了学科带头人，培养了越来越多的“教师”，极大地提高了教学队伍的整体水平。 重点是创新实施科学有序的校长与教师交流轮岗机制，吸引优秀校长和骨干教师到农村和薄弱学校任教。

这样的话，老师不努力就评不上职，校长不努力就有可能“退位”。 老师和校长的热情再次燃起。 他们理解爱，付出爱，想让靖远教育更有感情，更有温度，更有个性，更有质量。 于是，内源性的动力被激活，靖远教育开始迅速上升。

“过去，舆论的压力很大。 很多时候，人们都在谈论靖远教育的衰落，走在大街上真的抬不起头来。 终于可以抬头走路了”马平指的“抬头走路”当然是有数据说的。 根据县域教育快速发展的重要指标高考分数线，靖远县年上线765人，二本上线1788人，从清华北大0人增至年904人、2815人、4人，成绩已初步显现。

“以前，老师工作很努力，可能很懈怠。 现在，他们都努力了，上了发条，努力了。 老师做得不好，向校长解释也不好。校长做得不好，向教育局解释。 靖远教育已经形成良性循环。 ”马平说。

8月13日，靖远教育又增添了亮点。 当天，靖远县教师快速发展中心和学生快速发展中心正式揭牌。

从当天开始，在教师快速发展中心，39名天津教育专家和名师7天内对靖远县980名教师进行了教师、校长和管理者、新闻技术、教研员等17门培训课程各方面的专业能力培训。 另一方面，在学生快速发展中心，来自北京的音乐教育训练师金鑫通过猜谜游戏、气球游戏、竹竿舞等方法训练了60名乡村音乐教师，在“学生手拉手，老师唱一句”之前就改变了音乐教育模式。

当天，靖远县cppcc副主席、靖远县教育局局长韩良看到成绩的初步转变，非常兴奋。 “作为迅速发展靖远教育的两个驱动轮和两个大脑，我们要一一发挥两个中心的特点作用和领导作用，使靖远教育成为教育质量高、成绩显著、快速发展、快速、有后劲的实力教育。 全面提高教育教学质量，实现质的飞跃。 ’灯光说。

具体来说，教师快速发展中心整合了原靖远县教师培训学校、县教室、教师单位和视听图书馆的设置、功能和资源。 这是新成立的教师专业快速发展机构，可以进一步促进教育研究、教育和科学一体化的快速发展

融合可以形成“拳头”。 以这几个为例，教师不知道学校继续办学何去何从，教学与科研、科研与培训、教学与新闻化的长期实质性分离、学校开设的体育艺术课程的参差不齐、不足、差距、学生特色迅速发展而无序竞争的混乱景象一去不复返。

另一个“中心”是各乡镇教育中心(学区)力求规范化。 以前，管理处进学校考试的时候，基本上都是拿着笔记本转身点头。 考官和考生都很困惑。 因为没有明确的方向和目标。 今年年初，“9nn”( 9标准化n特色n模式)动态判断管理方案将农村学校的教研、综合监督、幼儿园、后勤保障、德育、党支部、校长等评分，将分散、碎片化的农村教育管理作为公开透明的“治理”，对农村教育给予有力的把握。

“以前是稳健的事业，但现在有点害怕。 所有要做的工作都被量化了，所以如果下一所学校不努力，那将拖累我们。 如果不努力，刚判断出来的标准化企业品牌可能会被去除，我的“帽子”也可能被去除。 标准化活动的制定意义重大，可以说最终极大地促进了教育。 ”。 靖远县刘川标准化教育管理中心主任万雪峰说。

预计“9 n n”将创造全新的命题和学科，在全省乃至全国范围内引领教育管理改革的潮流。

改革是打破旧的，创造新的，完整的，觉醒的，通过纱面的编织，使教育成长，培养滋养力。

别忘了，一定会有反响的。 现在这个“呼应”在靖远已经出现，从大局出发，从学科基础出发，最后陷入教育。

万是小学语文老师，14年教学经验的老教师。 但是，学科基地内的各专业教研(基于统一教材单元、备课、教材分解、课堂演示讨论活动)将“感受到新老师的紧张”。

7月初的一天，史静小学附属的报告厅，在靖远县小学国语学科基地举行了大型教研活动。 准备了几天的万蔡邕率先上台，紧张不安。 直到2年2班的60名同学自发举手交流，她以前的熟练度和自信回归，她用40分钟的时间生动地示范了《推荐中级专业技术职务任职资格定量得分的意见》课。

为什么这个班会变成这样？ 这个单元在整本书中起着什么作用？ 有知识点和教育建议吗？ 之后，同事何乃亚进行了“单元教材的分解”。 之后，万继续上台，做了15分钟的演讲，阐述了自己班级的设计和教育思路，与何乃亚的解体密切呼应。 在接下来的45分钟里，惠民小学的老师曾、双龙镇义和小学老师洞世武、县教育局的教研员高分别开始了评定。 最后一个非常重要的环节是微课，由天津老师杨静分享。

这个“大课”很棒吗？ 当然可以！ 其优点是打破了学校“独断专行”的封闭形式，通过“云”广播提供全县备课、上课的全过程。 县内汉语教师通过“教育局级教师快速发展中心、县高质量学校——学科基地、乡镇教育管理中心——中心教研室、各校——学科教育研究员”四级教育研究培训体系共同进行了守望先锋的交流，引领了提升。

年起靖远县开始建设小学语文、英语、数学、中学语文、英语、幼儿等18个学科基地

在上述教研中，万、何乃亚，曾是靖远县小学语文学科基地中心的成员，现场出现的是一种说法，但洞世吾是学科基地农村教研人员，在网络的另一端远程在线授课。 这一天，有15年教学经验的2年级语文老师贾如芳在刘川町小学语文办公室的“梦想教室”中首次参加了这项教研活动。 “这个直播打破了地域限制，还可以看播放，非常好。 老师们谈得很现实。 特别是农村的老师们看到了很大的收获。 ”。

这种“教研”之美，孵化出“小博士”阅读考试、“三位一体”阅读教学体系、读写一体化、靖远五中“导、学、测、评”课教学模式等诸多成果，直接体现在课堂上，提高课堂教学效率，教育教学的

八月已经是暑假了，但是走在靖远县的校园里，篮球在转，足球在跳，曲棍球在滚，喜悦的热情一点也没有减少。

与马平的机上学习不同，多位体育教师将“普惠制”与专业体育和靖远教育巧妙地结合在一起。

靖远一中教师郭执教近30年，没想到有一天学校会在体育课上开发“轮班制”这样的选修课模式，创造性地开设篮球、排球、足球、武术、健美操等体育课。 以前的“散养班”成了真正的“全日制”体育课。 年以来，郭除了参加专业队外，每年还教200多名选修学生健美操。

相比之下，张德和在教练中已经是“老江湖”，他不仅在白银有一席之地，在甘肃校园的足球场上也是如此。 他希望更多的学生选择足球俱乐部，使足球成为促进学习进步的最佳催化剂。

8月中旬，靖远四中的操场几乎每天都很热闹。 即使几十个人在练习曲棍球(器材是在学校买的)，魏明辉、宋建溪、孙建刚也避不开光。

从一年级开始，只有电视的曲棍球突然进入了乡下宝宝魏明辉的生活。 她选择了用最大的热情来回报，所以在今年的高考文化课上以452分的成绩成为了体育生。 在小学打篮球的宋建淼突然被选为曲棍球队。 她很无知，除了没看过社团，也不知道练习会变成什么。 但是，她不认为曲棍球会成为她除了吃饭睡觉以外最想做的事件。 没想到她从入学第一天就入选国家少年曲棍球队，没想到有一天她会为省为国争光。 魏明辉、宋建淼和弟弟妹妹一起打球。 孙建刚是“下蹲”发球的专业教练。 作为体育与教学相结合的新模式，孙建刚等12名靖远体育学校专业教练全部入海，与学校指定教练合作训练了田径、篮球、足球、曲棍球等项目。 使校园体育职业化。

体育和教育的结合，让体育回归本心，获得新生。 这样，就有了巨大的“大众基础”，可以考虑连续的专业输出。 例如，郭，老师教的数百名体育生考上了北京体育大学、吉林大学、兰州大学。 例如靖远县校园足球男女队在全省名列前茅，全国校园足球考试县已名列前茅。 例如曲棍球运动员入选国家队、国家青年队、国家少年队，全省体育强县名副其实。

靖远县靖远教育马平老师靖远