“最新科技新闻技术动态”

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习大同志在中国科学院年院士大会上的重要讲话中表示:“世界正在进入以新闻产业为中心的经济快速发展期。 我们要抓住数字化、互联网化、智能化快速发展的机遇，以新闻化、智能化为杠杆，培育新的动能。 ”。 这一重要论述是正确把握当今世界新闻技术的主导作用和快速发展趋势是利用新闻技术推动国家创新快速发展的重要展开

在人类社会、物理世界、新闻空之间构成了当今世界的三维要素。 这三个世界的关联和相互作用决定了社会新闻化的特点和程度。 感知人类社会和物理世界的基本方法是数字化，连接人类社会和物理世界的基本方法是互联网化，将最新科技新闻技术的动态信息空之间应用于物理世界和人类社会的方法是智能化。 数字化、互联网化、智能化是新科技革命的突出特征，也是新一代新闻技术关注的焦点。 数字化奠定了社会新闻化的基础，其快速发展趋势是社会全面数字化互联网为新闻传播提供了物理载体，其快速发展趋势是互联网物理系统的广泛使用。 智能化反映了新闻应用的水平和水平，其快速发展趋势是新一代的人工智能。

数字化是存储、传输、解决、加工和应用新闻载体(副本、照片、图像、信号等)的技术手段。 的形式进行了数字编码(一般为二进制)。 数字化本身指的是新闻的显示和解决方案，但本质上强调新闻应用的计算机化和自动化。 数据化(数据是编码形式的新闻载体，所有数据都是数字化的)不仅强调数字化，还强调数据的收集、聚合、分解、应用，强化数据的生产要素和生产力功能。 数字化从计算机化迅速发展到数据化是当今社会新闻化的重要趋势之一。

数据化的核心内涵是对新闻技术革命与经济社会活动融合产生的大数据的深入理解和深入利用。 大数据是社会经济、现实世界、管理决策的碎片化记录，包含着碎片化的新闻。 随着分解技术和计算技术的突破，破解这些碎片新闻成为可能，大数据成为了新的高科技、新的研究范式、新的决策方法。 大数据极大地改变了人类的思维方式和生产生活习惯，给管理创新、产业快速发展、科学发现等行业带来了前所未有的机会。

大数据的价值生成有其内在规律(沿着大数据大致)。 只有深入理解和掌握这些规律，才能提高我们的觉悟、科学采用大数据的意识和能力(大数据思维)。 大数据的价值通过大数据技术来实现。 大数据技术是统计方法、计算机技术、人工智能技术的扩展和快速发展，是一项飞速发展的技术。 当前的热点包括:区块链技术、互操作技术、存储与计算一体化的存储与管理技术、大数据操作系统、大数据编程语言与执行环境、大数据基础与核心算法、大数据机器学习技术 大数据技术的迅速发展，有赖于处理大数据的统计基础和计算理论基础、大数据计算的软硬件基础和计算方法、大数据估计的真实性评价等几个重要基础问题。

实施国家大数据战术是推进数据革命的重要途径。 年我国提出实施国家大数据战术以来，我国大数据高速发展的格局已经初步形成，但也存在一些亟待处理的问题:数据开放共享滞后，数据资源红利未完全释放。 公司盈利模式不稳定、产业链不完善的核心技术没有取得重大突破，相关应用技术水平不高安全管理和隐私保护仍然存在漏洞，相关制度建设还不完善等。 目前必须采取比较有效的措施处理制约我国大数据快速发展的瓶颈问题

互联网作为新闻化的公共基础设施，已成为人们获取、交换、消费新闻的首要途径。 互联网只注重人与人的互联，服务与服务的互联。

物联网是网络的自然扩展和延伸。 通过新闻技术将各种对象连接到互联网上，从而获得有关所需对象的信息。 物联网利用射频识别、传感器、红外传感器、视频监控、全球定位系统、激光扫描仪等新闻采集设备，通过无线传感器互联网和无线通信互联网连接物体和网络。 实现了物与人、物之间的实时新闻交流和信息表达，达到了智能识别、定位、跟踪、监控和管理的目的。 网络实现了人、服务、服务的互联，物联网实现了人、物、服务的互联。 物联网的核心技术包括传感器技术、无线传输技术、海量数据观察解决方案技术、上层业务处理解决方案、安全技术等。 物联网的快速发展虽然经历了较长的时期，但有可能率先在特定行业的应用上取得突破。 车辆网络、工业网络、无人系统、智能家居等。 是物联网发挥才能的行业。

物联网首要处理的是人们对物理世界的认识问题，互联网物理系统( cps )要处理操作物理对象的问题，必须得到更快的发展。 互联网物理系统是一个集计算、互联网、物理环境为一体的多维复杂的系统。 通过3c (，)技术的有机集成和深入合作，实现了大型工程系统的实时识别、动态控制和新闻服务。 互联网物理系统通过人机界面实现计算过程与物理过程的交互，利用互联网空之间的远程、可靠性、实时、安全性和协作方法控制物理实体， 基本上，互联网物理系统是具有控制属性的互联网。

与提供新闻交流和应用的公共基础设施不同，互联网物理系统快速发展的重点是高度集成的感知、计算、通信、控制能力的互联网化物理设备系统的研究与开发。 从产业的角度看，互联网物理系统覆盖了国家和世界一流的应用，包括智能家居互联网、工业控制系统、智能交通系统等。 更重要的是，这样的覆盖不仅连接现有的设备，还会诞生多个计算、通信、控制、合作、自律的设备。 下一代工业将建立在互联网物理系统上。 随着互联网物理系统技术的迅速发展和普及，利用计算机和互联网扩展功能的物理设备随处可见，促进了工业产品和技术的升级，包括汽车、航空空航天、国防、工业自动化、医疗保健设备和重大基础设施等 互联网物理系统不仅会产生新的产业，还会重构现有的产业布局。

智能反映新闻产品的质量属性。 我们说新闻产品是智能的。 一般来说，这意味着这个产品能达到熟人能达到的事件，或者说达到了人类能达到的水平。 智力通常包括感知能力、记忆和思维能力、学习和自我适应能力、行为决策能力等。 因此，智能也可以定义为使物体具有敏锐准确的感知功能、准确的思维评价功能、适应性学习功能、相对高效的执行功能等。

智能化是新闻技术快速发展的永恒追求，实现这一追求的首要途径是快速发展人工智能技术。 人工智能技术诞生至今已有60多年。 虽然经历了很多事情，但是实绩很高。 1959年至1976年，基于人工表示知识和符号解决的阶段，一些行业产生了具有重要应用价值的专家系统。 从1976年到2007年，是基于统计学习和知识自我表达的阶段，产生了各种各样的神经网络系统。 近年来，基于环境适应、自我博弈、自我进化、自我学习的研究形成了人工智能快速发展的新阶段——元学习和方法论学习，构成了新一代人工智能。 新一代人工智能主要包括大数据智能、集体智能、跨媒体智能、人机混合增强智能、类脑智能。

深度学习是新一代人工智能技术的优秀代表。 由于在人脸识别、机器翻译、象棋比赛等多个行业超越了人类的表现，深度学习在今天几乎成了人工智能的代名词。 但是，拓扑设计、效果预测、深度学习的解释机制并不容易。 没有牢固的数学理论支持和处理这三个问题。 处理这些问题是未来深入学习研究的首要焦点。 另外，深度学习是典型的大数据智能，其适用性基于大量训练样本的存在。 小样本学习有深度学习的快速发展趋势。

元学习有望成为人工智能快速发展的下一个突破。 学习、学习教育、学习优化、学习检索、学习推理等新的快速发展的元学习方法和“围棋”的出色表现，展现出了这一新技术的诱人前景。 但是，元学习的研究才刚刚开始，其快速发展仍面临着一系列挑战。

新一代人工智能热潮到来，可预见的快速发展趋势是基于大数据，以模型和算法创新为核心，支撑着强大的计算能力。 新一代人工智能技术的突破有赖于其他新闻技术的全面快速发展，也有赖于脑科学和认识科学的长足进步和快速发展。

人民日报( 2019年3月01日09版)

新闻科技课的时代使命

摘要

新闻技术课程是一门应用广泛的课程。 新闻技术的迅速发展将进一步改变整个社会生活。 因此，我们必须以动态和快速发展的眼光接受和重新认识这个课题。

新闻技术课程是一门应用广泛的课程。 新闻技术的迅速发展将进一步改变整个社会生活。 因此，我们必须以动态和快速发展的眼光接受和重新认识这个课题。

今天，这门学科独特的教育价值在哪里？ 首先，新闻技术不仅是技术，也是科学。 新闻技术作为一门科学，可以培养程序思维、算法思维、工程思维等学生独特的思维方法。 这不能代替其他学科。

其次，现代新闻素养是现代学生核心素养的组成部分。 对我们学生的新闻技术教育不仅是新闻技能的训练，更是包括获取知识和技能的方法在内的具体知识和技能，新闻素养是获取知识、提高能力的素养。

所以，掌握新闻技术不仅是让孩子学习处理新闻相关问题，更是学习知识，获得探索生存的技能。 如果学生有利用新闻技术学习的能力，他们就能学习新的知识，适应时代和社会的需要。 打开互联网，就会面对世界。 因此，我们应该把提高学生的报纸素养作为教育向社会输送合格数字市民的切实措施。

报纸素养是新闻社会中人们整体素养的一部分。 新闻技术教育要重视学生新闻素养的培养，开展相应的教育活动，使学生的新闻素养成为与阅读、写作、计算同等重要的终身有用的基本技能。 在新闻技术越来越发达，反复更新越来越快的未来，人们必须具备这样的新闻素养。 如果不这样做，就很难满足社会的诉求。

新闻素养是指利用新闻技术获取自身快速发展所需新闻的能力，二是在新闻泛滥的时代，如何识别新闻的能力。 第三，在这个高度发达的新闻时代，如何防止自己成为无知的“文盲”和被骗的对象。

因此，新闻时代的歧视和利用新闻技术处理问题的能力尤为重要。 你可能不熟悉具体的技术，但不能对采用技术发生的各种事件的对错失去评价力。 你必须有利用新闻技术处理问题的意识和能力，这对于未来的个人尤为重要，特别是在高度新闻化的社会。

另外，新闻技术是一种飞跃的技术。 对于这个学科，我们应该如何迅速将这个行业的最新快速发展纳入我们的教材中？ 新闻技术知识迭代非常快，不要指望现在教的文案十几十年后不会过时。

在新闻时代，我们也应该观察课程的正确实施。 我们首先不是教技术，而是探索用技术学习、生活、处理问题的方法，推进技术的应用。 通过新闻技术课，使学生具有获取、传播、加工、应用新闻的能力，使学生正确理解和认知新闻技术相关的文化伦理和社会道德，培养学生良好的新闻素养。 作为支持终身学习和合作学习的手段，为新闻社会中的学习、工作、生活奠定了必要的基础。

(作者尹是中国教育协会副会长、上海市教育协会会长。 摘自文案“焦点数字化的胜任力”)