“新闻科技课程的时代使命”

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摘要新闻技术课程是一门应用广泛的课程。 新闻技术的迅速发展将进一步改变整个社会生活。 因此，我们必须以动态和快速发展的眼光接受和重新认识这个课题。

新闻技术课程是一门应用广泛的课程。 新闻技术的迅速发展将进一步改变整个社会生活。 因此，我们必须以动态和快速发展的眼光接受和重新认识这个课题。

今天，这门学科独特的教育价值在哪里？ 首先，新闻技术不仅是技术，也是科学。 新闻技术作为一门科学，可以培养程序思维、算法思维、工程思维等学生独特的思维方法。 这不能代替其他学科。

其次，现代新闻素养是现代学生核心素养的组成部分。 对我们学生的新闻技术教育不仅是新闻技能的训练，更是包括获取知识和技能的方法在内的具体知识和技能，新闻素养是获取知识、提高能力的素养。

所以，掌握新闻技术不仅是让孩子学习处理新闻相关问题，更是学习知识，获得探索生存的技能。 如果学生有利用新闻技术学习的能力，他们就能学习新的知识，适应时代和社会的需要。 打开互联网，就会面对世界。 因此，我们应该把提高学生的报纸素养作为教育向社会输送合格数字市民的切实措施。

报纸素养是新闻社会中人们整体素养的一部分。 新闻技术教育要重视学生新闻素养的培养，开展相应的教育活动，使学生的新闻素养成为与阅读、写作、计算同等重要的终身有用的基本技能。 在新闻技术越来越发达，反复更新越来越快的未来，人们必须具备这样的新闻素养。 如果不这样做，就很难满足社会的诉求。

新闻素养是指利用新闻技术获取自身快速发展所需新闻的能力，二是在新闻泛滥的时代，如何识别新闻的能力。 第三，在这个高度发达的新闻时代，如何防止自己成为无知的“文盲”和被骗的对象。

因此，新闻时代的歧视和利用新闻技术处理问题的能力尤为重要。 你可能不熟悉具体的技术，但不能对采用技术发生的各种事件的对错失去评价力。 你必须有利用新闻技术处理问题的意识和能力，这对于未来的个人尤为重要，特别是在高度新闻化的社会。

另外，新闻技术是一种飞跃的技术。 对于这个学科，我们应该如何迅速将这个行业的最新快速发展纳入我们的教材中？ 新闻技术知识迭代非常快，不要指望现在教的文案十几十年后不会过时。

在新闻时代，我们也应该观察课程的正确实施。 我们首先不是教技术，而是探索用技术学习、生活、处理问题的方法，推进技术的应用。 通过新闻技术课，使学生具有获取、传播、加工、应用新闻的能力，使学生正确理解和认知新闻技术相关的文化伦理和社会道德，培养学生良好的新闻素养。 作为支持终身学习和合作学习的手段，为新闻社会中的学习、工作、生活奠定了必要的基础。

(作者尹是中国教育协会副会长、上海市教育协会会长。 摘自文案“焦点数字化的胜任力”)