“浅谈小学英语课堂教学改革中的几点方法”

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后续行动

经过多年的探索和实验，我们逐渐形成了自己的英语教学模式，并在此基础上努力创新，不断改进。 教育模式如下。

1 .组织教育，引入热情。

营造良好的课堂氛围，让学生尽快进入英语学习环境。 使学生的学习变得有趣，为下一次的教育打下基础。 常用的方法有: (1)会话导入。 (2)热身曲(3)复习旧课(4)提问(5)检查工作

让学生充分预习自己知道的知识，找出自己不擅长的地方，读自己不擅长的单词。 老师巡视，及时指导，要点关注后辈和中下游学生。

3 .反馈自学中的问题。

向学生展示自己所学的基础知识和技能，让他们交流自学所学的知识，通过自学提出未处理的问题，老师回答学生的提问。

每堂课的重点和难点是让学生集中精力于实践。 根据句型选择不同的练习方法。 例如，有些人使用句子；有些人可以使用动作。 有些人用游戏。 我会画画。

5 .听力和语感的训练。

录音和看动画片，让学生边听边模仿声音的语调，训练学生的听力和语感。 玩了几次之后，让学得好的同学进行表演练习，或者重新加工教材。 对跟不上的同学，老师可以集体指导。

小组或个人示威。 学生们重新加工教材，玩教科书游戏，讲讲在这门课上学到的东西。

7 .巩固扩大。

学生还可以利用教科书和活动书的活动巩固知识，作为测试练习，进一步发现学习中的知识理解是否正确。 老师补充该课的相关资料进行展开和扩展。

工作分为习性工作和层次工作。 习性作业是每天听英语磁带和看电视广播节目。 分层工作要求:允许不同层次的学生完成作业。 老师必须做3个作业和3个作业。 作业还可以安排一些对家长和学生有用的活动。

总结一下吧。 在新课程改革的春风下，我们根据学校的现实情况，进行了更有效的课堂教学改革，取得了一定的成绩。 我们在未来的课程改革道路上不断创新前进，不怕困难。